学时/接触时间指南

接触和学时概述:

A 接触时间 是否有一个衡量标准代表了给学生安排的一个小时的教学.

一个学期 学分 在不少于15周的学期中，每周完成一次50分钟(接触小时)的课堂教学，通常会获得批准. 这一基本措施可按比例进行调整，以反映学历和学习形式的变化.

对于一般学生来说，一个学分应该包括每周大约三个小时的投入.g. 一个小时的课上和两个小时的课外准备). 通常, 三个学期的学分制课程包括每周三次50分钟的课程，共15周，共45次(或每周两次75分钟的课程，共15周，共30次). 此定义适用于所有交付格式.

不同类型的教学授予的学期学分如下:

  1. 讲座、讨论或研讨会=一个接触时数构成一个学时(1):1)
  2. 独立或自主实验室=大约2 - 3个接触时数构成一个学时(3):1 or 2:1)
  3. 工作室=大约2个接触时数构成1个学时(2):1)
  4. 私课= 1个接触时数为1学时(1:1)

实验室的定义:
实验室描述了一个所有学生都从事科学应用的课堂, 技术, 或与附属课程相关的临床性质. 教室里的学生也在遵循一套类似的指示. 这个角色是促进学生在一个有目标和结果的以练习为导向的活动中.

工作室的定义:
工作室指的是所有学生都从事创造性或艺术性活动的课堂, 哪些是新的，独特的，不是在课堂上形成的. 教室里的每个学生都在进行创造性的活动，以获得特定的结果. 因为它不是典型的以讲座为基础的, 这就要求教师有更多的分分秒秒的责任感，让每个学生都朝着自己的目标前进.

在为期15周的学期中，实习、实地工作和实习使用以下指导方针:

  1.  3学时实习, 野外作业课程, 或实习=大约10课时/周或150 - 200课时/学期
  2.  6学时实习, 野外作业课程, 或实习=大约20课时/周或300 - 400课时/学期
  3. 12学时实习, 野外作业课程, 或实习=大约40课时/周或600 - 750课时/学期

注意:
这是公认的一些 拟议的课程将要求在此期间进行各种活动的联系时间 are carried out such that no single category (discussion; laboratory; seminar) may seem entirely appropriate. 在这种情况下，教学大纲将由院长批准. 其他建议的学时/联系时数组合也将由院长根据具体情况进行审查和批准.

每个教学大纲中包含的示例图表:

下表总结了符合Maryville大学学时政策和联邦指导方针(34 CFR Section 668)的本课程的最低钟时估计.8).

请注意下表所列的学时是完成课程组成部分所需平均时间的估计.  学生可能需要额外的时间来成功地掌握主题, 完成项目或理解要求的阅读材料.  完成下面列出的时间并不能保证在课程中取得一定的成功.

教学时数1 接触时间2
课堂/在线教学/内容参与
实验室
工作室
实习经历(临床、实习)

小计
学生课外作业时间3  时钟时间4
需要讨论/会议/现场经验
课堂准备(阅读/练习/作业/教程/问题)
实践/作业(案例研究等.)
小测验学习，考试学习和在家考试
项目(研究/论文/报告)

小计

总时间

1 1学分的最低要求定义为15小时的教学和至少30小时的课外作业.  教学时间和课外工作可以按比例重新分配，以反映修改后的学术日历, 学习形式, 以及学校设立的学术活动.  工作时间可能超过最低要求.

2 50分钟的实际教学时间相当于1个“卡内基单位”或“卡内基小时”。.  此时间单位仅用于计算“教学时数”，不应用于计算“学生课外作业时数”。.

3 每一学分通常需要30个小时的课外准备.  由于特殊的教学需要而偏离这一最低限度的课程必须满足上述注1中规定的同等工作要求.  工作时间可能超过最低要求.

4 60分钟的课外作业相当于1个“时钟小时”。. 此时间单位仅用于计算“学生课外作业时数”，不应用于计算“教学时数”。.